Білім мазмұның жаңарту - болашаққа апаратын жол.

Елбасы Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев «... бүкіл модернизация процесінің сәттілігінің маңызды факторларының бірі - ұлттық білім беру жүйесін жаңарту сәттілігі» деп атап көрсетеді.

Біздің өміріміздің кез-келген саласында, тіпті білім берудегі сапалы өзгерістер мұғалімнің оның оқу-тәрбие үрдісіндегі орны мен рөлі туралы жаңа көзқарасын қалыптастырусыз мүмкін емес. Біздің оқытушылар жаңартылған мазмұны мен технологиясындағы жаңа мақсаттар мен міндеттерді, оқытудың құзіреттілік тәсілін ескере отырып, бағалаудың жаңа формаларын түсінбестен, бұл іс жүзінде мүмкін емес.

Қазіргі уақытта әр оқытушы келесі сұрақтарға қызығушылық танытады:

- Білім берудің жаңартылған мазмұны қазіргі мазмұннан несімен ерекшеленеді?

- Мектептегі оқу процесін ұйымдастырудың тәсілдері өзгере ме?

- «Нәтижеге бағытталған білім» түсінігі нені білдіреді?

- Мұғалім жаңартылған білім беру мазмұнына қалай дайындалуы керек?

Білім беру мазмұнын жаңарту үшін республика мен Алматы облысында көптеген жұмыстар атқарылуда. Бұған дәлел ретінде республикада белгілі инновациялық жобалар, инновациялық іс-шаралар және білім беру ұйымдарын дамыту бағдарламалары табылады.2015 жылдан бастап бұл НЗМ тәжірибесін көптілді мектептің базалық сайты ретінде енгізу.

2016 жылы біз қандай жаңалықтармен кездестік:

- 2016 жылдың 1 қыркүйегінде Қазақстандағы орта мектептердің бірінші сыныптарында бес күндік мектеп апталығы енгізілді. Тиісінше, олар тек 31 мамырға дейін - сенбі күндері 33 «үнемделген» қаражат есебінен оқуы керек. Оқу жылының ұзартылуы белгіленген мектеп бағдарламасын толыққанды дамыту үшін қажет.

- Критериалды, формативті, жиынтық бағалауды енгізу бірқатар мәселелерді туындатты. 1 тоқсандағы оқушыларды 3 тоқсанға жиынтық бағалау нәтижелерін талдай отырып, жекелеген мәселелерді шешуде нақтылық анықталды.

- Барлық мұғалімдер үшін «Электронды күнделік» іс жүзінде қолдануға мүмкіндік туды. Kundelik.kz жаңа білім беру ортасын «Канделік» ЖШС Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің қолдауымен жасады.

2017-2018 оқу жылында қазақстандық мектеп оқушыларынан не күтті:

Білім мазмұнын жаңартуға көшу мұғалімнің жұмысына жаңа талаптар қояды. 2017 - 2018 оқу жылынан бастап 1.2, 5 және 7 сынып оқушылары жаңартылған бағдарламалар бойынша оқиды.

Менің ойымша, мұғалімнен не талап етіледі? Бұл шеберлік:

- нәтижеге жету үшін оқу мақсаттарын тұжырымдау;

- оқу материалын игеруді ұйымдастыру үшін оқу процесін құру;

- оқу мақсатына сәйкес оқу материалын дайындау;

- білім беру процесі үшін ақпараттық ортаның әлеуетін пайдалану;

- жедел дамуына жағдай жасау;

- психологиялық жайлылық пен қолдау атмосферасын құру;

- оқушыларды өзін-өзі тәрбиелеуге, өзін-өзі анықтауға және өзін-өзі жүзеге асыруға дайындайды;

- қойылған мақсаттарға қол жеткізуге бағытталған ағымдағы нәтижелерді бағалау.

Үш тілділікке қатысты:

2019 жылдың 1 қыркүйегінен бастап балалар мен олардың ата-аналары барлық мектептерде жаңалықтар күтілді, оқыту тіліне қарамастан, Қазақстан тарихы қазақ тілінде, ал Дүниежүзілік тарих орыс тілінде оқытылуы керек. 2019-20 оқу жылында 10-11 сыныптарда ағылшын тілінде төрт пән - химия, физика, биология және информатика пәндері оқытылуы керек. «Информатика» және «Жаратылыстану» пәндері бойынша ағылшын терминологиясын зерттеу 2017-18 және 2018-19 оқу жылдары басталды.

Сонымен қатар, Қазақстанда 2019 жылы кәсіпкерлік негіздері пәні 10 және 11-сыныптардың мектеп бағдарламасына енгізілді.

Бес күндік:

2017 жылдың 1 қыркүйегінен бастап 2, 5 және 7 сынып оқушылары бес күндік оқу апталығына ауысты. 2018 жылдан бастап республика мектептерінің барлық сыныптары жаңа режимде оқыды.

Қазақстан Республикасы Премьер-Министрінің орынбасары Дариға Назарбаеваның айтуынша, аптаның алтыншы күнінде қосымша ақылы сабақтарды ұйымдастыруға, спорт секцияларының ашылуына, осы күні мұғалімдердің біліктілігін арттырып, келесі аптаға дайындалуға болады.

Отандық орта білім мазмұнын жаңарту бойынша іс-шараларда қазіргі өмірде кең қолданыстағы дағдыларға баса назар аударылады. Жалпыға ортақ және этномәдени құндылықтарға сүйене отырып, бұл дағдылар оқушыларға тәрбиелік және өмірлік сипаттағы мәселелерді шешуге мүмкіндік береді.

Бағдарлама жаңарту тұрғысынан оқу жетістіктері өнімді болып табылатындығымен ерекшеленеді, ал оқу процесі әр сабақта білімді «алу» үшін оқушылардың белсенді жұмысымен сипатталады. Мұндай жағдайда оқушы білім пәні болып табылады, ал мұғалім оқушылардың танымдық іс-әрекетін ұйымдастырушы ретінде әрекет етеді.

Барлық әріптестеріңізге шығармашылық, сәттілік және жұмысыңызға сәттілік тілеймін!

Тарих пәнінің мұғалімі Тулеев М.М.